前几天，陪同小女儿参加了她的人生四礼第一礼----开笔礼。正衣冠、点朱砂之后，孩子们拜老师，正式进入启蒙阶段。活动是在文庙进行的，特殊的环境氛围和制式流程，仪式感营造的足足的，孩子们的小脸上也满是严肃和认真。未学艺先学礼，尊师识礼的种子，伴随着庄严的仪式，植入了每个孩子的心里。
小学的时候，爸爸拉着我的手，送入学校带到老师面前，跟我说：“以后要听老师的话，好好学习，”跟老师说，“麻烦您了，以后您随便管。”前后不过一两分钟，就完成了我的启蒙仪式。刚入学时，我是十足的混沌未开状态，就连语文书和数学书都分不清，看封面图案找课本。但老师第一节课教的规矩一下子就记住了，上课下课要起立，见到老师要打招呼。这至简的礼节，始终贯穿着整个学生时代，它不仅是上课下课的标志，更是对老师最基本的尊重。
当时农村学校里的老师，大多数是民办老师，薪资微薄，兼有老师和农民两个身份。所以学校还会设置麦收假和秋收假，这也是那时农村孩子自认为优越于城市孩子的地方。老师要利用周末和下课后的时间到农田劳作，那是一家人生活的保障。学校的教学条件非常简陋，一块黑板，几支粉笔，漏风的教室，不整齐的桌椅。条件很差，教学质量可不差，老师讲的风生水起，学生听的津津有味，没有家长辅导，也没有校外补习班，所有的知识都来源于课堂。也会有学习上慢半拍的学生，放学后会被老师留下来，单独辅导，无须通知家长，因为家长都有一个统一共识----老师管你都是为你好。
人到中年后，自己的肩上也是家庭和单位两种责任，才越发体会到当年老师确实不容易，教室外面放着农具，那是生活的担子，教室里面是求知的孩子，那是职业的责任。加班加点给孩子辅导，凭的是自己的良心和操守。
中学毕业时，16岁，考到了洛阳铁路电务学校，遇到了学校生涯的最后一位也是最年轻的一位班主任。于老师当年是二十四五岁的阳光大男孩，带我们这些十六七岁的半大孩子，可谓处处操心，也真是难为他了。青春期正是容易发生各种问题的阶段，为了带好我们，老师亦师亦友，最大限度地陪伴，晚自习的时候能看到他，周末的校园里也有他的身影，各种节日也是与我们在一起。四年中，给予我们的不仅是课业上的指导，更是生活上的照顾，思想上的引导。以至毕业后，与大家也是如兄长般相处，我想最融洽的师生关系也不过如此吧。
曲阜的文庙，入门后有一道雄伟的万仞宫墙，用以称颂孔子学识渊博高深、一般人无法领悟其中奥义。其实围墙内不仅是知识文化，更是思想道义，是在为人师表的过程中散发出的光芒。所谓“师傅领进门”，不仅是给学生一把打开知识库房的钥匙，更是正确价值观的引领。
教师节就要到了，帮助小女儿给老师做个手工小礼物，让她从小就懂得感念师恩，也愿她在长大的路上良师相伴。