阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的小说《追风筝的人》里，风筝象征着和平与自由。在我国传统中，风筝有去疾病、求高升的寓意，放风筝的活动更可追溯到千年以前。大家耳熟能详的小学课本里“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句，就是这一场景的文字展现。
但是，放风筝这个游戏，在我的童年里是缺失的。儿时物质匮乏，所有的需要钱买的玩具，对我来说都是奢侈品，就连向家长提要求的想法都没有，家长忙于糊口，更没有心情给孩子做玩具。80后的弟弟，在八九岁的时候，偷偷地用爷爷家的旧竹帘，跟村里的匠人换取了一个风筝。那是一只竹篾骨架、燕子形状的纸风筝。大概是骨架太单薄，他和小伙伴们兴高采烈地跑出去一会儿，就蔫头耷脑回家了，燕子风筝成了折翼天使，害得他伤心了好一阵子。估计这段往事，也是他童年记忆的一部分了。
正是有了这个缺失，当我的孩子跟我要风筝的时候，毫不犹豫地答应了她。
在草长莺飞的季节，选个风和日丽的天气，找个空旷的场所，陪她放飞梦想实现愿望，也一起弥补自己童年的缺憾。确定好风向，让孩子拿好风筝我来放线，逆风走开三四米，让孩子放手的同时，扯一扯线，风筝便开始上扬，这时掌握住放线的速度，线松了就收一收，紧了就放一放。一收一放间，我们鲜艳的大蝴蝶风筝迎风而起、扶摇直上，心里的快乐也随着它升腾起来。旁边的孩子早已尖叫雀跃，伸手来抢我手里的线盘。线盘交给她，看她在草地上像个小马驹一样兴奋奔跑，嬉笑声不绝于耳，真的是很幸福的享受。
因为天气好，草地上来放风筝的人很多，粗略来看大约分为两种。其一，跟我一样，带孩子出来玩，多数是爸爸和孩子共同放飞，妈妈负责拍照，亲子游戏其乐融融。还有一类人群，是头发花白的退休大爷，他们是放风筝的另一主体。大爷们看上去更专业，每个人带好几只形态色彩各异的风筝，不疾不徐逐一放飞。他们活动范围不大，动作娴熟手法稳健，从放到收，风筝几乎不落地，当然也不耽误与旁边好友聊天说笑。一副怡然自得并怡然自乐的神情。
仲春的暖阳下，花香草绿，微风拂面，一边是老人家们悠闲自得，一边是小娃娃们天真活泼，老有所依，幼有所怙，春日里的这幅画面美好又和谐。